INSTITUCIÓN  EDUCATIVA  BARTOLOMÉ  MITRE

Observe los gráficos y conteste:

a. ¿A qué se refieren los términos Interestatal e intraestatal?

b. Según la gráfica de los conflictos de todas las intensidades entre 1946 y 2002

   * Realice 5 comparaciones teniendo en cuenta el número de conflictos y en qué años

   * ¿Qué ocurrió entre 1.991 y 1.995?

   * ¿Qué ocurrió en el año 1.969?

c. Según la gráfica sobre distribución de los conflictos en el mundo en 2.002 y 2.003.

   * ¿Qué comparativo porcentual hace entre Europa y Asia?

   * ¿Diferencia porcentual entre el total de América y Asia?

d. En la gráfica conflictos de países de occidente con países de oriente, realizar:

   * Comparativo porcentual entre 1.946-1.989 y 1.990-2.003

e. En la gráfica de conflictos globales por tipo:

   * ¿Qué diferencia porcentual hay entre los conflictos del 2.002 y el 2.003?

   * ¿Diferencia porcentual entre el mayor dato del 2.003 y el 2.002

   * ¿Cuál es el total entre el 2.002 y el 2.003?



                           

COMPETENCIAS QUE DEBEN DESARROLLAR Y FORTALECER LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARTOLOMÉ  MITRE

COMPETENCIAS	INTELECTUALES Toma de decisiones. Solución de problemas. Creatividad.
	PERSONALES Dominio personal Orientación ética
	INTERPERSONALES Trabajo en equipo. Liderazgo. Manejo de conflictos. Comunicación.
	ORGANIZACIONALES Responsabilidad ambiental. Orientación al servicio.
	TECNOLÓGICAS Usar herramientas informáticas.
	EMPRENDIMIENTO Consecución de recursos. Identificación de oportunidades. Planeación.

Con base en dicho contenido, realizar lo siguiente:
a. Definir cada uno de esos aspectos en diapositivas, una por cada ìtems.
b. ¿Qué compromisos adquiere usted en cada uno de los aspectos para que su desempeño
    en el aula de clase o fuera de ella, sea mejor.
c. ¿Qué  consecuencias negativas trae la no aplicación de cada uno de los ìtems.
d. ¿Què conclusiones se obtienen  del tema, que importancia tiene en nuestra vida diaria.
e. Inserte algunas imàgenes para recrear el texto, pero que tengan relación directa con el tema.
f. ¿Qué puede hacer el colegio para fortalecer en los estudiantes cada uno de estos aspectos?
g. No se olvide hacer la portada con los elementos básicos, ademàs de una introducción y
   objetivos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA  BARTOLOMÉ  MITRE

ACTIVIDAD  1

1. En el cuaderno escribir en una tabla a dos columnas el contenido de la constitución

    política de 1.886 y la de 1.991.

2. Buscar y escribir el significado de las siguientes palabras: Constitución, inhabilidad,

    incompatibilidad, deberes, derechos, elección popular, garantías, derechos fundamentales,

    protección, congresista.

ACTIVIDAD 2

1. Explique tres ítems del texto- Diferencia Constitución de 1.886 y 1.991-

2. ¿En qué fecha se promulgó la Constitución de 1.991?

3. ¿Qué es la Asamblea Nacional Constituyente?

4. ¿Cuántas personas y qué grupos políticos conformaron esa asamblea?

5. Haga una breve historia de la constitución de 1.991

6.¿Qué es la carta magna?, ¿cuál es su función?

7. ¿Cómo está conformada la Constitución de 1.991?
8. Copiar lo relacionado a los artìculos 1 y 2 de la Constitucìon.
9. Copiar y explicar cada uno de los siguientes artìculos 11,12,17,19,22,42,44 y 45.
10. En relaciòn a los deberes y obligaciones consagrados en nuestra Constituciòn, copiar
     5 deberes del artìculo 95, ademàs dar un concepto de ellos.
11. Dibuje nuestros sìmbolos patrios (escudo y bandera) 



 

Dichas pàginas corresponden al libro ZOOM A LAS MATEMATICAS, grado 8º, disponible en

la biblioteca de la institución. 

 



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NIVELACIÓN     II  PERIODO -2016-

Asignatura:            Trigonometría

Profesor:                Jhon Jairo Buitrago Bedoya

Información:           Junio 14

Fecha de entrega:  Julio 13
Fecha de sustentación y evaluación:  Del 18 al 22 de Julio de 2016

 

La siguiente actividad corresponde al trabajo que deben resolver y presentar por escrito (manuscrito), los estudiantes que no alcanzaron los logros previstos en la asignatura durante el II periodo académico, así:

1.  DEFINIR LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

     -Sistema circular            - Ángulo                        - Semejanza           -Tangente

     -Radián                          - Circunferencia             - Perímetro             -Cotangente    

     -Ángulo central              - Equivalencia                - Coterminal           -Secante

     -Fracción                       - Longitud                       - Ángulo notable     -Cosecante

     -Sexagesimal                 - Conversión                   - Seno

     -Triángulo rectángulo     - Razón trigonométrica   - Coseno

     -Teorema de Pitágoras

2. Copir y resolver los siguientes ejercicios y planteamientos, los cuales aparecen en los textos y        páginas correspondientes:  (Se encuentran en la biblioteca de la institución).

    a.   De la  Matemática 2000, grado 10º,  página 19, numerales 13, 14 y 15   

          

    b.   Del texto Zoom a las Matemáticas, grado 10º,  página 35, numerales 4, 5,6 y 7

          Del mismo texto, página 48,  sección Ejercita, numerales 1, 2 y 3

          Del mismo texto, página 50, numeral 2,  calcular las razones trigonométricas.

         

3.  Fotocopiar la página 27 del libro Matemáticas 10 SIGMA, resolver la actividad Evaluando nuestras competencias, señalar en la misma hoja las respuestas correctas, cuyas operaciones pueden efectuarse detrás de la misma.

Recuerde que de esta actividad se deben sacar 3 notas, así: presentación del trabajo, el cual debe llevar portada, introducción, objetivos, conclusiones y bibliografía. la sustentación, que es donde el estudiante demuestra que fue él quien hizo el trabajo y la prueba escrita, donde igualmente el estudiante demuestra  el conocimiento adquirido en dicha temática.

LES DESEO EL MEJOR DE LOS ÉXITOS  A LA VEZ QUE ESPERO SU COMPROMISO Y DEDICACIÓN PARA  AVANZAR Y PODER OBTENER RESULTADOS SATISFACTORIOS.