martes, 17 de julio de 2018


ACTIVIDAD SOBRE FRACCIONES
GRADO  SEXTO
1.       Completar la siguiente tabla.

Fracción
Clase de fracción
Numerador
Denominador
Mixto
8/5




18/7




48/5




60/9




75/4




82/5




98/3




37/7




55/3




18/8





2.       Escribir las fracciones impropias como números mixtos y los números mixtos como fracciones impropias:  (Es decir, convertir mixtos a fracciones y viceversa)
a.       25/8
b.      4 4/3
c.       207/8
d.      6 3/13
e.      100/17
f.        7 4/18
g.       47/7
h.      7 11/12
i.        9 5/12
j.        12 10/15
k.       68/22

Nota: Los literales b, d, f, h, i, k  son números mixtos, los demás son fracciones. Efectúe las operaciones tal como se explicó en clase. En cuanto al numeral 1, diga qué clase de fracción es y en la última columna, va la conversión de las fracciones a números mixtos.


lunes, 9 de julio de 2018


INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARLOMÉ MITRE
Sede Santa Juana
ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN

MATEMÁTICAS  II PERIODO

GRADO:       SEXTO  (6º)
PROFESOR JHON JAIRO BUITRAGO BEDOYA
FECHA:        JULIO 9 DE 2018. FECHA DE ENTREGA: JULIO 16  FECHA EVALUACIÓN: JULIO 16 al 19

Objetivo:   Retomar la temática en la cual el estudiante presentó dificultades que no le permitieron alcanzar los logros previstos en dicha área.

Actividad a realizar:   Presentar en carpeta trabajo escrito, con portada, introducción, conclusiones, bibliografía, el siguiente contenido:

1.       Dar un concepto de los siguientes términos.
      Múltiplo, divisor, máximo común divisor, mínimo común múltiplo, divisibilidad,
      potenciación, radicación, radicando, índice, base, exponente, potencia.

2.       Explique cada uno de los casos de divisibilidad vistos con ejemplos respectivos.

3.       Resolver los siguientes problemas o planteamientos.

a.        Lucia tiene cinco cajas. En la primera coloca tres botones, en la segunda acomoda el triple de lo que colocó en la primera, en la tercera deposita el triple de lo que depositó en la anterior y así sucesivamente. El número de botones que tenía Lucia era:

b.      Marta tiene 48 años y Germán 13 menos que Marta. La edad de Germán es:

c.       El número de flores repartidas en 8 floreros es 48 por florero. Las flores que hay en total son:

d.     El resultado de la multiplicación 19 x 19 es:

e.      El resultado de la división 400 ÷ 25 es:

f.        Supón que le dices a tres amigos que pueden invitar a tres más y estos a su vez pueden convidar cada uno a otros tres amigos a tu casa, Cuantas personas llegaran si todos los invitados asisten:

g.       Rocío, Roberto y Javier son amigos. Rocío tiene 34 años, Roberto 24 años y Javier 16 años.
El orden en que deben aparecer los amigos según su edad es:

      h.   Lucia tiene cinco cajas. En la primera coloca tres botones, en la segunda acomoda el triple de lo  
           que colocó en la primera, en la tercera deposita el triple de lo que depositó en la anterior y así
           sucesivamente. El número de botones que tenía Lucia era:

      i.   Fabio necesita 144 baldosas para colocar en el piso de un patio. Si en cada caja de baldosas
           vienen 12 unidades. El número de cajas que debe comprar Fabio es:

      j.   Gloria tiene $10.800. Ella quiere comprar una bufanda que cuesta $15.680. ¿Cuánto dinero le
           falta para poderla comprar?

     k.   Esteban trabaja 5 días a la semana como mesero. Se gana $25.000 diarios. En una semana
           recibió $12.800 en propinas. Lo que se ganó en esa semana fue:

     l.    Silvia y sus tres amigas están organizando una comida. Compraron diez paquetes de perniles de
           pollo, a $5.000, y dos baldes de helados a $28.000 cada uno. Cada una contribuyó con igual.
           ¿Cuánto pagó cada una?

     m.  En un aula de clase hay 48 alumnos. La mitad del curso son niñas, la tercera parte
          de los alumnos tienen 11 años; la cuarta parte son buenos estudiantes; el doble de la 
          cuarta parte del curso practica fútbol; y el triple de un sexto del curso, tiene cabello
          oscuro.  Encontrar la cantidad de alumnos que hay con cada una de las
          características  enunciadas.
     n.   Francisco es 8 años mayor que Juanito. La edad de Francisco si Juanito tiene 24 años es:


INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARLOMÉ MITRE
Sede Santa Juana
ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN

ESTADÍSTICA      II  PERIODO

GRADO:        SEXTO  (6º)
PROFESOR JHON JAIRO BUITRAGO BEDOYA


FECHA:      JULIO 9 DE 2018. FECHA DE ENTREGA: JULIO 16  FECHA EVALUACIÓN: JULIO 16 al 19

Objetivo:   Retomar la temática en la cual el estudiante presentó dificultades que no le permitieron alcanzar los logros previstos en dicha área.

Actividad a realizar:   Presentar en carpeta trabajo escrito, con portada, introducción, conclusiones, bibliografía, el siguiente contenido:

1.       Dar un concepto o definición de los siguientes términos:
Recolección, organización, dato, información, encuesta, entrevista, observación, registro, clasificar, ordenar, tabla, característica, tabulación, frecuencia, frecuencia absoluta, frecuencia relativa.

2.       Clasificar las siguientes variables cuantitativas  en discretas o continuas:

a.       La hora de llegada de un grupo de trabajadores.
b.      La cantidad de zapatos de un grupo de amigos.
c.       La estatura de los integrantes de un equipo de baloncesto.
d.      El número de goles marcados en un mundial.
e.      La velocidad de un automóvil en horas de la noche.
f.        La cantidad de combustible consumido por un automóvil de la Fórmula 1.
g.       El número de asignaturas  evaluadas en un colegio.
h.      El peso de una persona.
i.        Edad de una persona.
j.        Números de sitios web visitados en una hora.
k.       Cantidad de personas que van a cine.

3.       Determine en cada situación la variable de estudio y clasifícala en cuantitativa discreta o cuantitativa continua.

a.       En una empresa se desea saber cuántos trabajadores ganan más de dos salarios mínimos.
b.      Se hace un estudio para determinar el dinero invertido por los colombianos para los regalos de navidad.

4.       Los siguientes datos corresponden a la estatura en centímetros de 24 niños de primaria.

120    135     140    150    125    130
130    135     120    130    150    140
140    130     150    125    150    140
140    150     120    135    140    130

*  Elabore una tabla de frecuencias, ordenándolos de menor a mayor.
*  Halle la frecuencia absoluta y relativa de dichos datos.
*  ¿Cuál es el promedio de la estatura de los niños?
*  ¿Cuántos niños tienen estatura menor de 135 cms?
*  ¿Cuántos niños tienen estatura mayor de  134 cms?
*  ¿Cuál es la diferencia en cm de la estatura menor y la mayor?
*  ¿Qué otros interrogantes surgen al observar la tabla?